Emozioni tra le righe
Emozioni in gioco

Progetto lettura e attività sulle emozioni con la LIM
per la scuola dell'Infanzia e Primaria

Finalità

Promuovere il piacere della lettura e educare alle emozioni  anche avvalendosi anche delle enormi  potenzialità  offerte della Lavagna Interattiva Multimediale, sono queste le principali finalità dell’innovativo  progetto “Lettura” proposto  dalla Libreria Colosi di Messina alle scuole dell'infanzia e primarie.  Il libro, intorno al quale ruota l’iniziativa progettuale, è “Sei folletti nel mio cuore”   un testo di narrativa psicologicamente orientata, pubblicato dalle edizioni Erickson, che attraverso  le avventure di Tommy, un bambino che non sopporta  di esser definito dai grandi  “troppo sensibile”  e dei buffi folletti che abitano il suo cuore,  affronta la tematica delle emozioni  e ne  rivela l’importanza di una loro serena accettazione e corretta gestione                      

Lo staff della libreria Colosi in collaborazione con l’autrice Rosalba Corallo,  predispone e offre ai  docenti  che aderiscono al progetto una serie di materiali  ispirati ai contenuti  del libro utilizzabili attraverso la LIM  che permetteranno di svolgere un percorso di alfabetizzazione/educazione emozionale   con una modalità che fa  della  multimedialità e della dimensione ludica i propri punti di forza.

L’itinerario educativo-didattico  proposto si articola in 4 fasi :

FASE 1 La lettura del libro “Sei folletti nel mio cuore”

Durante questa prima fase,  finalizzata  a promuovere “il piacere della lettura”  ci si concentrerà esclusivamente  sulla lettura del libro  prestando particolare attenzione alla progettazione degli  spazi e dei tempi,   al fine  di creare condizioni favorevoli e confortevoli per  consentire ai bambini di immergersi nella magia della storia  sollevandoli  da qualsiasi tipo di eventuali “ansie da prestazione”  connesse ad  abilità strumentali.

Soltanto così si contribuirà a gettare  le basi  per formare la personalità  del futuro “vero lettore” cioè della persona che sceglie di leggere  per il puro piacere di farlo,  ovvero perché ne ricava  un’esperienza   emozionante  e non subordinata al senso del dovere o a vantaggi secondari

FASE 2  Rielaborazione  dei contenuti in chiave emozionale  -  Utilizzo dei materiali  LIM

Fruendo  dei materiali realizzati  con il software notebook utilizzabili con la LIM  gli alunni potranno cimentarsi in stimolanti  attività  (Giochi interattivi, esperienze di Brainstorming,  quiz  a  risposta aperta e scelta multipla, disegno e collage digitale, etc)  che traggono spunto dalle vicende dai luoghi e dai personaggi della storia  e che saranno funzionali  a perseguire i seguenti obiettivi:

• Riconoscere, accettare le proprie e le altrui emozioni
• Collegare le emozioni agli eventi che le determinano
• Distinguere le emozioni  piacevoli e spiacevoli
• Acquisire strategie comportamentali  idonee per gestire correttamente i diversi stati emotivi

FASE 3   Rielaborazione  creativa attraverso la didattica laboratoriale

Questa terza fase   prevede la progettazione da parte dei  docenti  di  percorsi  laboratoriali   che permettano una  rielaborazione creativa  dei contenuti appresi.   A tal proposito, tenendo nella dovuta  considerazione esigenze formative, attitudini, e inclinazioni dell’utenza  si potrà scegliere di associare la tematica emozionale ad una o più forme espressive  le cui attività  sfoceranno  nella realizzazione di  “prodotti”  individuali o collettivi

Nella seguente tabella sono proposti  alcuni spunti operativi

FASE 4   Manifestazione  conclusiva - Incontro con l’autrice

Questa fase  prevede  l’organizzazione  di un evento  conclusivo e rappresentativo dei prodotti degli alunni,  in tale occasione l’autrice incontrerà e  interagirà con i bambini  attraverso un dibattito sulle tematiche  del libro e del percorso.

Per informazioni rivolgersi:

info@colosi.it

Ritorna a menu progetti